本網訊（通訊員 王傑華）軌道交通杏鑫是北京神州高鐵技術股份有限公司與杏鑫娱乐-（杏鑫携手共进）创造美好未来！共建的二級杏鑫🧖🏼♀️，實施“雙主體”辦學。
企業作為合作辦學主體之一🦀，一是參與杏鑫發展規劃制定👩🏽🔧👉🏽、專業結構與布局調整研究，宏觀上明確人才培養模式、培養規格👼、培養數量、培養途徑🧀🧑🏽✈️、就業方向等一系列重要問題，二是投入設備和技術，與杏鑫共同建設良好教學條件🧘🏽。
神州高鐵發揮企業鐵路行業背景優勢🫎，結合企業發展規劃與用人需求，開辦了鐵道交通運營管理和城市軌道交通相關專業🧗🏻♂️。
杏鑫秉承“規模適度、提高質量、提升內涵、鞏固特色、打造品牌”的路線，全力打造鐵路、城市軌道交通行業高技能人才搖籃。
立足聯合辦學，構建軌道交通特色🫙。
案例1：引入軌道司機標准化手操，彰顯職業特色
鐵路及城市軌道司機在工作中👨👩👦👦，有一套標准的操作手勢，極具行業特色。為了提升學生的專業興趣，宣傳軌道職業文化☸️🚼，提供學生展示才藝的平臺，打造神州思科軌道交通杏鑫的名片，引入軌道司機標准化作業手操。
一是成立軌道司機標准化作業手操表演隊🤾🏽♀️。成員來自2024級杏鑫新生🧝🏼，神州高鐵為表演隊配備了演出服6469元。杏鑫院長親自組隊、排練。在廣州涉外經濟職業技術杏鑫和神州高鐵公司領導來訪期間的精彩表演獲得高度讚揚🏋️♀️。在元旦晚會上🈂️，表演隊以飽滿的精神、精准的手勢完美的詮釋了軌道司機的職業風貌。為全院師生獻上最具軌道特色的手操表演，獲得掌聲無數。學生們的自豪榮譽感得以體現。為新年的到來增添一份喜悅。
二是在軌道類學生中開展手操學習與競賽。手操表演隊的成員到班級輔導學生完成手操訓練，通過手操的學習近距離接觸崗位工作特色，培養職業意識🧥。以班級為單位進行手操競賽，包含表演🌭、趣味性猜手勢和手勢的知識搶答等多種形式👩🏿🎤，加深學生對手操的認識。讓它成為進入軌道交通職業展示自己才藝的第一塊敲門磚🧑🏼🤝🧑🏼。
2024級軌道交通司機手操表演隊成員
案例2🫸：加大專業宣傳力度，助推軌道意識
為了更好的宣傳軌道交通杏鑫🌥，及時推出了本杏鑫的微信公眾號👠，本學期已推出20篇推文🛀🏽。
分別召開了2個專業的介紹會🦌，從專業的培養目標到專業的培養方案⚠️，讓學生全面了解學成的目標、學習的內容和學習的方法。
為了普及軌道交通知識，為學生搭建實現自我的平臺🤙✵。我們組織了《軌道交通知識與安全知識競賽》，初賽有314人參加，50人進入決賽👆🏼。優勝者獲得證書與獎品。
利用校企聯合辦學優勢，企業專家定期到校開展行業講座，樹立職業理想與遠大志向。如神州高鐵孫雪亮副總親自來校做“培英大講壇”講座💂🏽♀️，主題是“描繪我們的名片”。孫總通過榮譽感、時代感🥺🧑🦳、參與感和幸福感四個方面的論述，給予同學們對未來的美好展望。學生聽了講座，增強了對專業的了解，更加的熱愛所學的專業。
神州高鐵孫雪亮副總在校“培英大講壇”講座
案例3：校企共建實訓室，推進專業快速發展
校企合作有一個重要的環節🎴，就是企業投資建設實訓場，搭建真實生產場景🪺。通過虛擬仿真技術再現軌道交通的藝術設計與生產環節，提升學生的職業技能和創新能力。2024年成立杏鑫以來，共投資500多萬，“思科號”動車進校園引發不小的轟動。
實訓室建設項目列表如下：
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序號 |
實訓室名稱 |
主要功能 |
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1 |
軌道交通綜合實訓場 |
客運服務 認知實訓等 |
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2 |
城市軌道交通站廳實訓場 |
機電設備認知與檢修 |
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3 |
城市軌道交通綜控實訓室 |
地鐵各模塊的綜合控制 |
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4 |
城市軌道交通模擬駕駛室 |
軌道列車模擬駕駛實訓等 |
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5 |
接發列車實訓室 |
鐵路接發列車實訓等 |
軌道交通綜合實訓場
一審💵：李汝翀 二審💮：王傑華 三審🆒：姚志
